Дети и воспитатель отправляются по следам. Следы их приводят в группу «Звёздочки».

Воспитатель 2: - Что вас к нам привело?

(Ответы детей)

Воспитатель 2: - Есть у нас один чемодан. Как узнать, какому специалисту он принадлежит?

(Ответы детей)

 Дети открывают чемодан, рассматривают инструменты, перечисляют их.

Воспитатель: - Вы догадались, кому  могут принадлежать эти инструменты?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Да, садовнику.

Воспитатель 2: Ребята, у садовника не все инструменты. Чтобы узнать, какого не хватает, выполните задание.

(Приложение 1)

Воспитатель 2 раздаёт детям листочки в клеточку и проводит графический диктант.

Воспитатель 2: - Какой инструмент получился?

(Ответы детей)

Воспитатель 2: - У нас есть в группе лопатка, и мы можем ее положить в чемодан.

Дети кладут лопатку в чемодан садовнику.

Воспитатель: - Следующую подсказку, куда идти дальше вы получите, отгадав загадку:

В том лесу, не в огороде,

Только осень на подходе,

Новый у неё наряд,

Бусы красные висят (рябина)

(Ответы детей)

Воспитатель: - В нашем детском саду есть группа с таким названием?

(Ответы детей)

Воспитатель и дети забирают чемодан  и идут в группу «Рябинка».

Воспитатель 3: - Здравствуйте, вы что-то ищете?

(Ответы детей)

Воспитатель 3: - Сегодня пришла на работу, смотрю: какой-то чемодан лежит. Я вам его отдам, а вы расскажите мне, для чего их собираете.

(Ответы детей)

Воспитатель: - Как мы узнаем, какому специалисту вернуть этот чемодан?

(Ответы детей)

Дети открывают чемодан, перечисляют инструменты, называют специалиста.

Воспитатель: Да, это повар. Но как мы узнаем, какого здесь не хватает инструмента?

Воспитатель 3: - Я могу вам помочь. Выполните моё задание и получите ответ.

(Приложение 2)

Воспитатель 3 раздаёт каждому ребёнку задание «Гнозис». Орудия труда на листочках изображены для разных профессий, но одно принадлежит повару, его нужно найти.

Воспитатель 3: - Какой инструмент повара вы нашли?

(Ответы детей)

Воспитатель 3: Есть у меня такой инструмент  в группе, я вам дам.

Дети кладут инструмент в чемодан.

Воспитатель: - Куда идти дальше, вам подскажет загадка-подсказка:

Хоть они и жалят больно,

Их работой мы довольны! (пчёлка)

(Ответы детей)

Воспитатель: - Кто знает, где находится группа пчёлка? Ведите нас.

Дети идут  в группу «Пчёлка».

Воспитатель 4: - Здравствуйте. Что у вас случилось?

(Ответы детей)

Воспитатель 4: - Я не видела. Может быть, вы найдёте? Посмотрите внимательнее в группе.

Дети находят чемодан.

Воспитатель: - Посмотрим, кому принадлежит этот чемодан.

Дети открывают чемодан, перечисляют инструменты, называют специалиста.

Воспитатель: Да, учителю. Но мы не знаем, какой инструмент потерялся. Чтобы отдать чемодан, нужно сначала вернуть недостающий  инструмент.

Воспитатель 4: -Кажется, я знаю, какой инструмент потерян. Поможет нам в этом игра «Доскажи словечко».

(Приложение 3)

Дети отгадывают и получают инструмент учителя.

Воспитатель: - Куда идти дальше, вам подскажет следующая загадка:

Спелая ягода красного цвета

Косточка в яркую шубу одета

Ветер листочки колышет чуть слышно,

Ягода та называется (вишня)

(Ответы детей)

- Где находится группа «Вишенка»?

(Ответы детей)

Отправляются в группу «Вишенка».

Воспитатель замечает у детей чемоданы.

Воспитатель 5: - Здравствуйте, ребята. Для чего вам столько чемоданов?

(Ответы детей)

Воспитатель 5: - Я такой чемоданчик у нас в раздевалке находила.

Дети забирают чемодан и открывают его.

Воспитатель: - Кому он принадлежит? Назовите инструменты.

(Ответы детей)

Воспитатель (обращается к воспитателю 5): - Вы не находили в своей группе инструменты строителя?

Воспитатель 5: - Вы знаете, да, есть у нас инструмент. И мы вам поможем. Но и вы помогите нам пожалуйста. Мои детки не могут разгадать кроссворд. Разгадайте его, и узнаете, какой инструмент я вам дам.

(Приложение 4)

Дети выполняют задание и получают инструмент строителя.

Воспитатель: - Куда идти дальше, вам поможет следующая загадка:

Бегать нужно там, скакать,

Веселиться и играть,

Только раз зайдёшь туда:

Начинается игра! (спортивный зал)

- Угадайте, куда мы идём дальше?

(Ответы детей)

Отправляются в спортивный зал.

Физ.инструктор: - Здравствуйте, ребята. Что вас привело ко мне?

(Ответы детей)

Физ.инструктор:- Есть у меня чемодан. Только добраться к нему можно, преодолев препятствие. (физ.инструктор показывает препятствия)  Справитесь?

(Ответы детей)

Дети проходят препятствия: прыгают с кочки на кочки, подлезают под дуги, идут по канатной дорожке и забирают чемодан.

Воспитатель 6: - Какому специалисту принадлежит этот чемодан?

(Ответы детей)

Воспитатель 6: - Как же мы узнаем, какой инструмент потерялся у автомеханика?

(Ответы детей)

Физ.инструктор: Я вам подскажу. Нужный вам инструмент находится среди этих инструментов. (показывает коробочку с инструментами)  

Дети из этой коробочки берут нужный инструмент для автомеханика.

 Физ.инструктор: -Молодцы, ребята! Забирайте инструменты для автомеханика.

Дети берут гаечный ключ и отвертку и кладут в чемодан.

 Воспитатель: -Куда идти дальше, вам подскажет загадка:

- Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-Луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся … (Чиполлино)

(Ответы детей)

Воспитатель: - Есть группа с таким названием?

Отправляются в группу «Чиполлино».

Воспитатель 6: - Здравствуйте, ребята. Что вас ко мне привело?

(Ответы детей)

Воспитатель 6: - Есть у нас чемодан. Какому специалисту он принадлежит?

Дети открывают чемодан, рассматривают инструменты.

(Ответы детей)

Воспитатель 6: - Верно, ребята. Это чемодан врача. Чтобы узнать, какого инструмента не хватает, выполните задание. Дети подходят к столу и выполняют задание по схеме «Поэтапная лепка. Медицинский инструмент».

(Приложение 5)

Воспитатель 6:  - У нас есть в группе шприц. Мы вам отдадим его.

Дети кладут шприц в чемодан.

Воспитатель: - Куда идти дальше, узнаете, отгадав загадку:

Не зовёт на перемену

И обратно на урок,

Потому что это просто

Голубой лесной цветок. (колокольчик)

 (Ответы детей)

Воспитатель: - В какую группу отправимся?

(Ответы детей)

Дети идут в группу «Колокольчик».

Воспитатель 7: - Здравствуйте, ребята. Что вас к нам привело?

(Ответы детей)

Воспитатель 7: Есть у нас чемодан. Хотите узнать, какому специалисту он принадлежит?

(Ответы детей)

Дети открывают чемодан, называют инструменты и специалиста, которому они принадлежат)

Воспитатель 7: - Молодцы, ребята! Этот чемодан принадлежит парикмахеру. Но в нем не хватает одного инструмента. На столе лежит инструмент, который вам нужен. Соедините точки по цифрам его  и узнаете, какого инструмента не хватает.

(Приложение 6)

Дети выполняют задание.

Воспитатель 7: - Что у вас получилось?

(Ответы детей)

Воспитатель 7: - Есть у меня расчёска, я вам её отдаю.

Дети кладут расчёску в чемодан.

Воспитатель: - Ребята, кто помнит, сколько специалистов к нам едут в станицу?

(Ответы детей)

Воспитатель: - А сколько чемоданов мы нашли?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Вот и нашли мы все чемоданы и недостающие инструменты. Что с ними будем делать?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Правильно, ребята. Вернём их специалистам.

Воспитатель с детьми возвращается в группу.