top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт
Интегрированная образовательная деятельность с использованием современной образовательной технологии квест - игра в подготовительной к школе группе на тему: "Краснодарский край"

Возраст дошкольников: 6 – 7 лет.                                                                                  Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная.                                                                           

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Цель: развитие познавательного интереса через игру.

Задачи:

-закрепить знания детей о Краснодарском крае;

-развивать логическое мышление, память, воображение;

-воспитание гражданственности, патриотизма, любови к родному краю.

Оборудование: чемодан, картинки с изображением достопримечательностей города Тихорецка и станицы Архангельской, записки от почтальона и казаков, два альбома, кроссворд, ИКТ, кубанка, раскраски, музыкальная колонка.

​

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о нашем родном крае. В каком крае мы живём?

(Ответы детей)

Воспитатель: Чем славится Краснодарский край?

(Ответы детей)

 Воспитатель: Кто живёт в Краснодарском крае?

(Ответы детей)

 Воспитатель: В Краснодарском крае живут люди разных наций, но большую часть населения составляют казаки. Вы тоже казачата, только ещё маленькие. Когда подрастёте, будете сильными, смелыми, трудолюбивыми казаками и казачками. Посмотрим на изображения флага и герба Краснодарского края. Где они у нас находятся?

Дети с воспитателем подходят к патриотическому уголку и там находят чемоданчик.

Воспитатель: Что это?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что нам с ним делать?

(Ответы детей)

 Дети пробуют открыть чемоданчик, но он не открывается. Переворачивают его и на дне чемоданчика находят прикреплённую записку.

Воспитатель: Это что такое?

(Ответы детей)

Воспитатель: Посоветуйте, что с ней делать?

(Ответы детей)

 Воспитатель читает записку.           

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам почтальон, Роман Петрович. По просьбе казаков я доставил от них вам чемоданчик, но вас не было в садике. Чтобы посторонние не взяли содержимое чемоданчика я его закрыл, а ключ спрятал. Найти ключ, вы сможете, если воспользуетесь моими подсказками. Чтобы получить подсказки, нужно правильно выполнить задания, которые будут встречаться у вас на пути. Первую подсказку найдёте, внимательно рассмотрев Краснодарский флаг. До встречи, ваш почтальон, Роман Петрович».

Что будем делать? (Ответы детей)

Дети рассматривают флаг и находят на нём прикреплённую картинку куклы.

Воспитатель: Куда ведёт нас эта подсказка?

(Ответы детей).

Дети идут к куклам.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Воспитатель: Посмотрите, что вы видите рядом с куклами?

 (Ответы детей)

Воспитатель: Картинки упали с полки и перепутались. Помогите их разложить правильно в альбомы. В красном альбоме должны лежать картинки с изображением тех мест, которые можно встретить в городе Тихорецке. В синий альбом положите картинки с изображением мест, которые находятся в нашей станице Архангельской.  

Дети раскладывают картинки в альбомы. Одна картинка с изображением комнатного цветка осталась на столе.

(Приложение 1)                                                  

Воспитатель: Почему эту картинку не положили в альбом?                                                              (Ответы детей)

Воспитатель: Куда пойдём дальше?

(Ответы детей)

Дети отправляются к комнатным цветам.

Возле цветов на столе лежит кроссворд.

(Приложение2)                                                

Воспитатель: Что здесь вы видите?

(Ответы детей)

Дети разгадывают кроссворд.

Воспитатель: Какое получилось слово по вертикали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Куда идём дальше?

(Ответы детей)                                                               

Дети идут к интерактивной доске.

Воспитатель: Посмотрим, что здесь нужно выполнить?

(Ответы детей)

Воспитатель показывает презентацию

(Приложение 3)                                                  

Воспитатель: Все задания выполнили правильно. Отгадайте загадки и узнаете, куда идти дальше:                                                                      

1. Кто военным хочет быть?
Форму новую носить...
Вот соседский мальчик Сашка
С козырьком надел ... (Фуражку)

2.Если этот флот военный,
То тогда уж непременно
На судах его матросы
С ленточками это носят. (Бескозырка)

3.С виду вам напомнит лодку

Головной убор... (Пилотка)

(Ответы детей)

Воспитатель: Куда ведут нас эти подсказки?             (Ответы детей)

Дети подходят к головным уборам мальчиков и там находят кубанку.                       

Воспитатель: Что можно сделать с кубанкой?         (Ответы детей)

Проводится под музыку кубанская игра «Кубанка».

Воспитатель: Какие ещё кубанские игры вы знаете? 

(Ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю в эти игры поиграть на прогулке. Куда идти дальше узнаете, отгадав загадку:                                                   
Рисовал я на бумаге                                                          

Ручейки, леса, овраги.

Оттого, что рисовал,                                                         

Я поменьше ростом стал. (Карандаш)

(Ответы детей)

Воспитатель: Где лежат карандаши?                                                   

(Ответы детей)   

Дети подходят к столам, на которых лежат карандаши и раскраски казачек и казаков.

Воспитатель: На заводе закончилась краска и в детский сад детям привезли некрасочные картинки. Что мы можем сделать?                        

(Ответы детей)

Воспитатель: Попробуем раскрасить костюмы казакам и казачкам.

 Дети выполняют задание «Раскрась костюм».

(Приложение 4)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на раскраски и найдёте следующую подсказку.

(Ответы детей).

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это балалайка.

Куда она нас ведёт?

Дети отправляются в музыкальный уголок.

Воспитатель: Что видите рядом с музыкальными инструментами?                   
(Ответы детей)

На столе лежит разрезная картинка.                                               

(Приложение 5)                                                     

Воспитатель: Картинка порвалась. Что с ней можно сделать?                                     (Ответы детей)

Дети выполняют задание «Собери картинку».                              

Воспитатель: Что изображено на картинке?

(Ответы детей)                                                   

Воспитатель: Правильно, кастрюля с продуктами. Какое кубанское блюдо можно приготовить из этих продуктов?                                                                      

(Ответы детей)

Воспитатель: Конечно же борщ. Какие кубанские блюда вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Где можно найти кастрюлю?                                                   

Дети идут к посуде. Находят кастрюлю, в ней ключ.

Воспитатель: Вот мы и нашли ключ.                             Дети открывают чемоданчик и достают из него сладкие угощенья от казаков и записку.                Воспитатель: Опять записка. Что с ней сделаем?                                                                   (Ответы детей)

Воспитатель читает записку.

Воспитатель: «Дорогие, ребята! Мы шлём вам угощенье и приглашаем вас в наш музей Кубанского быта. Кубанские казаки.»

Что будем делать с приглашением?(Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю сходить в музей вместе с вашими родителями.

4 этап: рефлексия деятельности детей

Воспитатель: - Ребята, расскажите, что нам сегодня удалось сделать?

(Ответы детей)

-Для чего мы это делали?

(Ответы детей)

- Как мы это делали?

(Ответы детей)

 - Какое задание вам показалось самым сложным?

(Ответы детей)

- С какими заданиями справились легко?

(Ответы детей)

кубань.jpg
bottom of page